注意力涣散，活动过度，出现激烈的冲动行为，儿童多动症患儿全国共有近2000万人，成为家庭、学校和社会严重的公共卫生问题。但精神卫生中心专家近日透露，更忧虑的是家长、老师、甚至一些医护人员分不清儿童调皮爱动与多动症患儿的区别。多动症患儿应是儿童精神障碍却多在儿科诊治，误诊率高达40％。

有的学生从小就特别好动，上课总喜欢做小动作、抢着发言。老师们觉得他又是“多动症”，便要求学生家长带去看心理门诊。然而，“有多动症状的孩子并不一定是多动症患儿。”专家介绍，儿童天性活泼、调皮爱动与多动症有着明显区别。正常活泼儿童能够根据环境的要求来调整自己的行为，而多动症儿童从活动量上较正常儿童显著增多，多动不分场合，且行为常具有冲动性、破坏性、行为不计后果。

多动症三招快速鉴别法

如何鉴别孩子是比较顽皮，活动太多，还是患有多动症呢？专家介绍三招对多动症的快速鉴别法：

1、看注意力是否集中。多动症儿童无论何时何地，都不能较长时间地集中注意力，包括看电视、电影、连环画等。精神涣散，易分心，好做小动作，常丢三落四；正常多动儿童能全神贯注于某一件事，而且讨厌别人的干涉。

2、看活动是否有目的性。多动症儿童的行动常没有明确目的，表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事就喊叫哭闹，脾气暴燥，做事易冲动而不顾后果。自控能力差，爱冲动，情绪不稳定，性情急躁，不合群，与同学相处困难，做事不考虑后果，对一件事情不能完成容易灰心丧气，性格倔强，要求的东西必须立即得到满足，经常出现激烈的情绪波动和冲动行为。而正常多动的儿童做事有目的性，有计划性，有一定的自我控制能力，不胡乱吵闹。

3、看学习是否困难。多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认，分不清左右、颜色、地点的方向，把词、字、句子念错或念倒，如上海读成海上，把“＋”写成“－”，将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右。存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。思路不严密，注意力不集中。而正常儿童没有上述症状，可以集中思想完成某件事。

来源：用药安全网