作为多动症孩子的家长，首先要认识到孩子得了多动症和其它病一样，虽然表现不同，但和其它患儿一样需要关心和体贴。不能误认为小孩的病态是“不学好”，“故意捣乱”等。更不能因为孩子那些不受欢迎的病态行为而动辄责打，否则加重了患儿的心理压力，会使他们控制自己行为的能力更差，长此下去，患儿的症状势必加重。

家长和老师要多体谅、关心患儿，对其微小的进步及时给予表扬、鼓励，切忌简单、粗暴或过分迁就；避免外界不良刺激，如防止感冒和过度疲劳，保证睡眠；生活有规律，注意饮食营养，多食蔬菜、水果等等。注重心理治疗，帮助他们树立治病的信心，加强自制力；其次要注意饮食，养成合理的生活习惯；第三是家长和老师多体谅、关心患儿，多正面教育，切忌简单、粗暴；第四是在治疗中，密切观察整个过程和反应，及时调整用药，注意坚持治疗，不要让孩子擅自终止用药。

采用多向治疗的方法，包括：家庭干预；心理治疗：耐心反复地进行个别教育、训练，以鼓励为主增强自信心；统合训练；学校干预：技能训练，矫正教室行为；饮食疗法：均衡饮食：有报导儿童偏食某种食品表现出不能耐受或在吃过某种食品后出现行为异常，就应禁用这种食品，食物添加剂和色素被认为是罪魁祸首。其中心理治疗应该作为重点方向，患者行为与感情方面有着一定的相互联系。多动症可发生学习困难、注意力不集中，甚至严重影响在学校和家庭的正常活动以及社会效，缺少自爱自尊。同时多动受情绪的影响，患儿兴奋紧张时增加，而在注意力集中时减少。心理治疗对于多动引起的情绪、行为、学习困难和注意力障碍则有很大益处。所以，心理因素对多动症病情轻重有一定影响，而治疗时不能单独用药物进行治疗，家庭创造一个轻松的环境作为辅助治疗，在整个治疗过程中是不可缺少的。

对于服药的患儿，应按医嘱给药并认真观察反映。尽量避免不良刺激，嘈杂的环境，防止感冒和过度疲劳，保证睡眠，补充营养，创造一个良好的家庭生活氛围，生活要有规律，按时起床、就餐、就寝等。

多动症儿童都有心理障碍存在、他们自控能力差、注意力无法集中、学习困难、易受外界不良影响和引诱、成绩下降、行为不能自控，对待他们应该严格管理，即不能放任自流，也不能过分宠爱，更不能动不动就打、骂。多些鼓励，少些批评，耐心辅导。根据他们实际情况，不要过高的要求，要关心他们正确交友、做家长也要在各方面提高素质及修养，做好榜样，戒除恶习，生活要有规律，也要加强自我控制能力，切忌发怒打骂，要和孩子谈心，沟通心灵，多倾听他们的陈诉，了解他们的困难所在，加以启发诱导．做教师对待多症儿童特别要关心爱护，不应歧视和厌烦，对他们不能自控行为及学习时的小动作应加以理解，多加督促及鼓励，特别是老师对课堂上做小动作的多动症儿童不能训诉为调皮，故意捣乱的而加予惩罚，这是不应该的。

总而言之，不管家长、老师都应维护他们的自尊心，处罚要慎重，多和他们交心．使他们感到关心和温暖，表扬他们每个小小的进步，增强他们的自信心，更重要的是要及时医治。

来源：用药安全网