如果聋儿还保留有残余的听力，是否可以充分利用这部分听力，对于聋儿实现聋而不哑是非常重要的。因此，要长期坚持对聋儿进行适当的听觉训练、发音训练和语言训练。

听觉训练

听觉训练的目的是培养聋儿对声音的敏感度，让他们经常注意聆听，仔细地去感觉声音的有无、大小、性质。训练聋儿关注日常生活中的声音，提高他们对声音的辨别和理解能力。

发音训练

人类对语言的学习来自于模仿。聋儿由于听觉存在缺陷，对于外界的声音接收受到限制，这直接影响了他们的发音。由于听觉受限，聋儿不会模仿他人发音，也不会调整自身发音的声调大小高低和准确性。要让聋儿清楚地发音，需要对他们进行呼吸训练、舌部训练、口部运动训练、嗓音训练、鼻音训练。这是一个长期的过程，其间需要运用触觉、视觉等其他方式来弥补听觉的不足。

语言训练

对聋儿进行语言训练首先要帮助他理解语言的含义，然后再助其学会如何用语言进行表达。在让聋儿接受语言声音刺激时，帮助他理解这个声音符号所代表的含义，让他可以把口形、声音和实物结合起来，这样就实现了学习的第一个目标。第二个目标是让聋儿自己学会用词语组织句子进行表达，并逐步学会使用各种语气的句子。语言的运用可以让聋儿进行更加复杂的思考，对其智力发展是非常有帮助的。

专家认为，一个人言语发育的关键时期在２岁到５岁。因此，越早对聋儿进行专业持久的听力和语言训练，越能助其真正走上康复之路。（用药安全网 作者：李明明）