应试教育是“心魔”

除了缺乏家庭“呵护”，应试教育分数至上的评判方式容易使父母与孩子之间的沟通出现断层。专家指出，孩子本身没有太多的攀比观念，他们最需要的恰恰是安全感。于是当父母给孩子贯彻竞争意识时，孩子不太容易接受甚至会抗拒，长此以往，家长与孩子就产生了沟通上的断裂。

社会转型时期，在与父母亲地域隔离、情感疏离等环境的逼迫下，应试教育分数至上的评判方式成了压垮孩子的最后一根稻草，更成为不少孩子的“心魔”。尽管2010年学生因考试压力而患上心理疾病的数据尚未形成，但大部分心理专家都认为，校园学生因学业原因患自闭症的个案并没有减缓的趋势，而且因此造成犯罪事件和自杀事件也在不断增多。

有专家在会上尖锐地指出，“不要让孩子输在起跑线上”的教育理念本身就是错误的。

“当前，人们的意识和处事方式在发生集体转型，人与人之间没有连接感。因此，个体之间需通过竞争来寻求存在价值，从而导致产生一种集体焦虑。”王丽萍分析道：“焦虑的父母只好把塑造完美自我的愿望寄托在孩子的身上。”而对于这种行为产生的结果，姚一敏则用接触过的案例说明；“很多案例都反映，孩子在取得高分后突出发出‘学好又如何’的疑问。”

“要解决这个问题，首先要从家长自我意识的扭转开始。”姚一敏从心理学的角度上分析，家长和孩子之间存在心理上的波动，就是俗话说的“心灵感应”，家长的意念会在无形中传达给孩子。因此，家长首先需要做的是每天及时清理工作上的不良情绪。“只要家长懂得停下脚步，将心比心，找寻自己小时候最希望得到的爱和尊重，那么孩子自然能够感受得到，也同样会理解和尊重家长的意愿。”

家长要给予孩子“尊重式”的陪伴

成功之谈

来自香港华夏心理服务中心何沅华在会上分享了自己运用“尊重式”的陪伴方式，与儿子成功沟通的亲身经历。

儿子小杰(化名)读小学的时候，何沅华总是不放心他与小朋友们到离家太远的地方玩。一次，儿子主动提出要到别的区去，跟伙伴们唱“卡拉OK”。何沅华当时跟大部分母亲一样，第一反应是不希望儿子去，但是她并没有直接跟儿子说“不”，而是坦白地跟儿子说：“妈妈不反对你去，但是心里有点承受不了分开那么远那么久的负担呀！”小杰仿佛意识到母亲的意思，马上说：“那这个区有没有卡拉OK可以唱呀？妈妈你帮我联系一个吧！”

还有几次，小杰在学校表现不好，被老师“告状”。何沅华在知道了事情的前因后果后，回到家里也没有立刻责怪孩子，而是巧妙地问他：“妈妈今天心里很不舒服，我总觉得你在学校发生了一些不好的事情。告诉妈妈怎么了呢？妈妈不怪你。”每当此时，小杰就会自觉地把事情说出来。何沅华每次听后都笑着征求儿子意见“这件事情之后，你觉得以后要怎么办呢？”儿子又会积极地跟母亲讨论起解决的办法来。

何沅华表示，自己也是非常忙碌的上班族，每天下班回家她都先做一分钟的深呼吸，“过滤”掉工作上的情绪，然后利用有限的家庭时间，跟儿子聊聊每天发生的事情，讨论下彼此对一些事情的看法。“我也常教儿子，在情绪激动的时候先做一分钟的深呼吸，再作出理性的行动。以致于有时候我有时控制不好的时候，他反而会来提醒我，让我相当欣慰。”

国家三级心理咨询师王丽萍指出，良好的亲子互动不仅可以促进青少年的健康成长，还可以弥补成年人的心理缺失。“自闭症案例陈康的父亲曾经跟我说，是孩子的事情唤醒了他。在这个社会转型时期，青少年的心理问题并非单方面形成的，而是家庭、学校乃至整个社会的心理缺失，缺乏安全感的个体都需要对方给予‘尊重式’的陪伴，共同构建幸福感。”